שלום,
נתחיל בגילוי נאות: אני לא מחוברת לפייסבוק. אין לי חשבון, אני לא בעניינים. יש לכך הרבה סיבות, אבל בפועל, אני לא שם.
שוטטתי (בעזרת חברה, כמובן) בקבוצת 'חובבי היסטוריה'. גיליתי קבוצה מגניבה, מעניינת, חמודה, שמצאה ביטוי הולם לתחביב שלה. קבוצה שמשתפת את חבריה במחשבות ובעיקר בתמונות, המעלות אירועים היסטוריים נשכחים, או אנקדוטות היסטוריות שוליות וחשובות כאחד.
אני חושבת שאפשר להשתמש בקבוצה זו בשיעורים כפלטפורמה למקורות חזותיים מהם אפשר ללמוד.
לדוגמא, התמונה שלהלן: 'החלבן, לונדון,1940'.
זוהי תמונה שמתקשרת היטב נושאי הלימוד שלנו, היא אינה שולית ביחס אליהם ואפשר ללמוד ממנה הרבה ולהשלים בעזרתה מידע רב.
החסרונות בשיטוט בפייסבוק הם עצם פתיחת האתר במהלך השיעור - כאשר התלמידות נמצאות במרחק הקלקה מהדף שלהן, יש בכך סיכון גדול. כמו כן, אין לי יכולת לעצור ולבקר תכנים ותמונות באופן מסודר כשאני בפייסבוק. היתרונות הם העושר הגדול שאתרים שכאלה מציעים, הגיוון והייחודיות שבמקרים מסוימים - עולים על החסרונות, לדעתי.
נתחיל בגילוי נאות: אני לא מחוברת לפייסבוק. אין לי חשבון, אני לא בעניינים. יש לכך הרבה סיבות, אבל בפועל, אני לא שם.
שוטטתי (בעזרת חברה, כמובן) בקבוצת 'חובבי היסטוריה'. גיליתי קבוצה מגניבה, מעניינת, חמודה, שמצאה ביטוי הולם לתחביב שלה. קבוצה שמשתפת את חבריה במחשבות ובעיקר בתמונות, המעלות אירועים היסטוריים נשכחים, או אנקדוטות היסטוריות שוליות וחשובות כאחד.
אני חושבת שאפשר להשתמש בקבוצה זו בשיעורים כפלטפורמה למקורות חזותיים מהם אפשר ללמוד.
לדוגמא, התמונה שלהלן: 'החלבן, לונדון,1940'.
החסרונות בשיטוט בפייסבוק הם עצם פתיחת האתר במהלך השיעור - כאשר התלמידות נמצאות במרחק הקלקה מהדף שלהן, יש בכך סיכון גדול. כמו כן, אין לי יכולת לעצור ולבקר תכנים ותמונות באופן מסודר כשאני בפייסבוק. היתרונות הם העושר הגדול שאתרים שכאלה מציעים, הגיוון והייחודיות שבמקרים מסוימים - עולים על החסרונות, לדעתי.
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה