זה תמיד מעניין, חדש ומרענן להיפגש עם אתרים חדשים ומידע חדש בכללי. אני מודה שאני אישית פחות מתחברת לבלוגים וכמעט ולא פונה אליהם כמקור מידע לידע, בכל תחום שהוא.
הבלוג של פרופ' אסף מפתיע, מלא ידע בתחומים רבים ואם אפשר להתבטא בשפה לא מקצועית: מדליק!.
מהקריאה בפוסט שבחרתי קיבלתי זווית מעניינת ומורכבת על מרד החשמונאים וחשיפה ל"ברית הנוער הקומוניסטית הפלשתינאית".
לעניות דעתי קשה לעשות שימוש במידע הזה כמו שהוא להוראה בכיתה. בהחלט ניתן לקחת מהבלוג הזה תמונות/ כרזות/סרטונים להעלאת דיונים, פתיחה של נושאים או העשרה לחשיבה מעבר. כנ"ל לגבי סיפורים רבים שיש כאן שבהחלט יכולים לתבל ולהוסיף כל שיעור. ראוי לומר שזה ממש לא מתאים לכל כיתה ולכל סוגי האוכלוסיה, אני רואה איך בקלות בכיתות מסויימות בהן אני מלמדת, עומס המידע הזה יכול ליצור בלבול, קושי, איבוד ריכוז ופוקוס מהנושא העיקרי ועוד. זה חלק מהחסרונות בחיפוש של תלמיד במקור מידע מעין זה.
היתרון הגדול בעיניי הוא החשיפה למשהו חדש, גם כמקור מידע זמין ומעניין (אולי לא בהכרח לתלמידים...) וגם כמקור שמחדש ומענן את ההיסטוריה הנלמדת בכיתה.
הבלוג של פרופ' אסף מפתיע, מלא ידע בתחומים רבים ואם אפשר להתבטא בשפה לא מקצועית: מדליק!.
מהקריאה בפוסט שבחרתי קיבלתי זווית מעניינת ומורכבת על מרד החשמונאים וחשיפה ל"ברית הנוער הקומוניסטית הפלשתינאית".
לעניות דעתי קשה לעשות שימוש במידע הזה כמו שהוא להוראה בכיתה. בהחלט ניתן לקחת מהבלוג הזה תמונות/ כרזות/סרטונים להעלאת דיונים, פתיחה של נושאים או העשרה לחשיבה מעבר. כנ"ל לגבי סיפורים רבים שיש כאן שבהחלט יכולים לתבל ולהוסיף כל שיעור. ראוי לומר שזה ממש לא מתאים לכל כיתה ולכל סוגי האוכלוסיה, אני רואה איך בקלות בכיתות מסויימות בהן אני מלמדת, עומס המידע הזה יכול ליצור בלבול, קושי, איבוד ריכוז ופוקוס מהנושא העיקרי ועוד. זה חלק מהחסרונות בחיפוש של תלמיד במקור מידע מעין זה.
היתרון הגדול בעיניי הוא החשיפה למשהו חדש, גם כמקור מידע זמין ומעניין (אולי לא בהכרח לתלמידים...) וגם כמקור שמחדש ומענן את ההיסטוריה הנלמדת בכיתה.
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה