בחרתי ללמד על יוסף טרומפלדור וקרב תל חי בצורת "הכיתה ההפוכה" ואף לנסות וללכת צעד קדימה כפי שהציע חובב יחיאלי.
קהל היעד: תלמידי כיתות יא' הלומדים במגמת א"י על "צפון הארץ".
מטרת השיעור: - התלמידים יכירו את סיפור תל חי ותרומתו להתיישבות היהודית וקביעת הגבולות בעתיד.
- התלמידים יזדהו עם כאב נפילת תל חי.
- התלמידים יאספו חומרים בעצמם בטרם הגעתם לשיעור.
מהלך השיעור:
כשבוע לפני השיעור יישלח לתלמידי הכיתה קישור לסרטון הנמצא ביוטיוב:
https://www.youtube.com/watch?v=DcFyrVHeL4g&spfreload=10
תוך כדי הצפייה על התלמיד לענות על מספר שאלות ובהן: מיהו יוסף טרומפלדור? מדוע הגיע לתל חי? מתי התרחש קרב תל חי?
לאחר הצפייה יתבקשו התלמידים למצוא ברשת מקור אומנותי הנוגע לסיפורו של יוסף או סיפורה של תל חי. הדבר יכול להיות תמונה, שיר, סיפור, תמונת עיתון וכל דבר אחר העונה להגדרה ולהביאם לכיתה.
בשיעור עצמו:
על התלמידים להציג את הדברים אשר הביאו עימהם. על כל תלמיד למצוא 2 דברים המסתתרים בכל אחד מן המיצגים שהובאו המצביעים על מידע היסטורי אותו הוא מכיר על הסיפור.
בסיום השיעור נאסוף את המידע שהצטבר ונסכם יחד את הסיפור ההיסטורי כולו.
קהל היעד: תלמידי כיתות יא' הלומדים במגמת א"י על "צפון הארץ".
מטרת השיעור: - התלמידים יכירו את סיפור תל חי ותרומתו להתיישבות היהודית וקביעת הגבולות בעתיד.
- התלמידים יזדהו עם כאב נפילת תל חי.
- התלמידים יאספו חומרים בעצמם בטרם הגעתם לשיעור.
מהלך השיעור:
כשבוע לפני השיעור יישלח לתלמידי הכיתה קישור לסרטון הנמצא ביוטיוב:
https://www.youtube.com/watch?v=DcFyrVHeL4g&spfreload=10
תוך כדי הצפייה על התלמיד לענות על מספר שאלות ובהן: מיהו יוסף טרומפלדור? מדוע הגיע לתל חי? מתי התרחש קרב תל חי?
לאחר הצפייה יתבקשו התלמידים למצוא ברשת מקור אומנותי הנוגע לסיפורו של יוסף או סיפורה של תל חי. הדבר יכול להיות תמונה, שיר, סיפור, תמונת עיתון וכל דבר אחר העונה להגדרה ולהביאם לכיתה.
בשיעור עצמו:
על התלמידים להציג את הדברים אשר הביאו עימהם. על כל תלמיד למצוא 2 דברים המסתתרים בכל אחד מן המיצגים שהובאו המצביעים על מידע היסטורי אותו הוא מכיר על הסיפור.
בסיום השיעור נאסוף את המידע שהצטבר ונסכם יחד את הסיפור ההיסטורי כולו.
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה