החלטתי לפנות לקבוצת הווטסאפ של עמיתי למקצוע בבית הספר וביקשתי מהם לחלום....לו היה מגיע מומחה פדגוגי שהיה נותן לכם טיפים בהוראת המקצוע מה היייתם מבקשים ממנו?
לאכזבתי כי רבה שניים לא ענו.....
שניים אחרים אמרו את הדברים הבאים" הייתי רוצה לראות דוגמאות להוראת היסטוריה יצרתית באמת למשל משהו ששם את הכיתה בכיס הקטן ומשנה את תהליך הלמידה באופן מהותי.
רק בבקשה שלא יתמקד בחומרים אינטרנטיים, סרטים, תרשימים ועבודות חקר יצירתיות למיניהן...כי את זה אנחנו כבר עושים...."
האם זה יומרני מידי?
מורה אחר היה פחות חולמני.... "אולי הדגמה של שיטת הכיתה ההפוכה?"
בסוף הגשמנו את החלום ופגשנו מומחה שהגשים למורים את חלומם.......גם את של אלו שלא הגיבו
אני חושבת שהמונים במקרה הזה לא היו.....אך החלומות התנועים הובילו את כולנו לרכוש מידע חדש שהפך לידע ישים בכיתה. נכון לא מדובר בהנהת תהליך היסטורי, אלא תהליך פדגוגי - דידקטי.... מוכרחה להודות שיצאנו משם עם אורות בעיניים . בשבוע שעבר ניסית את אחד התרגילים בכיתה . לתרגיל קוראים שידור ישיר במקום שידור חוזר....אשמח לחשוף בפניכם באחת ההזדמנויות.
התלמידים באו בסוף השיעור וציינו שהיה מעניין מאד......
הערה קטנה.....היתה לי ציפיה שכל הצוות יענה לאתגר אני יכולה לשער שהשניים שלא הגיבו סברו שאו שאין להם מה לתרום או ששום דבר כבר לא יפתיע אותם או שפשוט לא ידעו למה אני מצפה מהם.....
בכל אופן היה מוצלח והמומחה השאיר אותו עם טעם לעוד
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה